Ska skolor sluta betygsätta elever?

Lärare spenderar mycket tid på att betygsätta elevernas arbete. Denna ständiga markering kanske emellertid inte är det bästa sättet att skapa en miljö som främjar lärande och hög akademisk prestation. Vad händer om att betygsätta studenter inte faktiskt var till hjälp?

Boktillväxt Mindset Teacher Workshop

4 skäl att sluta betygsätta studenter

Nyligen genomförd forskning som genomfördes i Kanada undersökte elevernas erfarenhet av att få betyg jämfört med att få skriftlig feedback. Här är några av de problem de hittade:

Främjar ett fast tankesätt

Studenter som regelbundet betygsätts för sitt arbete kan främja ett fast tankesätt; De kan tro att deras betyg återspeglar vem de är och inte kan förbättras genom lärande. Studenter med ett fast tankesätt är mycket mer benägna att undvika att ta på sig utmanande arbete, vilket skulle begränsa deras möjligheter till lärande.

Negativ effekt på välbefinnande

Forskning har visat att betyg kan ha en negativ inverkan på studenternas välbefinnande, så att de kan vara en källa till ångest och ångest. För högpresterande, med betyg kommer tryck och förväntningar (potentiellt från sig själva, deras kamrater och deras föräldrar). Att kämpa för att leva upp till detta när de misslyckas kan vara en verklig utmaning.

Å andra sidan, när eleverna är lägre att uppnå, ger betyg ett enkelt sätt att direkt jämföra sig med andra, belysa deras korta fall och skada deras känsla av självvärde och kompetens.

Engagemang i otillräckliga inlärningstekniker

Även om forskning har visat att tilldelning av studenter betyg för arbete/tentor kan vara effektiva Sao Paulo FC Tröja för att hjälpa dem att komma ihåg information under korta perioder, hjälper det inte att återkalla efter en längre period, något som är avgörande för tentor som fastställts vid ett senare datum. Detta beror på att om studenter regelbundet tilldelas betyg, placeras deras enda fokus på detta, snarare än att utforska och utveckla ett intresse för ämnet. Detta leder till en mycket djupare bearbetningsnivå och högre nivåer av retention.

Skapar dåliga relationer

För studenter är det avgörande att kunna bygga positiva relationer med sina lärare och kan orsaka förbättringar i akademiska prestationer, eftersom de känner sig bekväma att be om hjälp med innehåll de kämpar för att behärska. Att betygsätta arbetet kan emellertid stoppa sådant beroende av att uppnås som elever kan tro att märket som tilldelats av deras lärare inte representerar kvaliteten på deras arbete eller att märkningen är inkonsekvent.

På liknande sätt kan betygsarbete hindra eleverna från att bilda relationer med varandra eftersom klasser kan börja känna som tävlingar, där eleverna är ointresserade av kollektivt lärande och istället bara lär sig att slå sina kamrater.

Betyg är inte alla dåliga

Även om den senaste forskningen belyser några av de negativer som är förknippade med betygsättning, finns det några tydliga positiva effekter.

Möjlighet för feedback

Betyg ger eleverna en möjlighet att få feedback, från vilken de kan sätta utmanande men förnuftiga mål för framtida förbättringar. Målinställning är ett positivt sätt på vilket eleverna kan förbättra sina akademiska prestationer som mål ger motivation, vilket leder till förbättringar i koncentration och fokus.

Välj de mest riktiga kurserna

Att tilldela elevernas betyg gör det möjligt för dem att identifiera sina styrkor, vilket indikerar att de kan göra informerade val när de väljer vilka kurser de tar. Att kunna fatta Marockos herrlandslag i fotboll Tröja välgrundade val är avgörande eftersom sådana beslut har potential att forma studentens dessutom utbildning och så småningom deras karriärer.

Hur kan vi använda betyg effektivt?

Ett av världens ledande utbildningssystem, Finland, kvaliteter en del av dess framgång till brist på betyg; Och även om Storbritannien inte behöver göra sådana drastiska förändringar, måste lärare uppmuntras att överväga hur typiskt och hur de ger betyg.

Lärare måste tilldela betyg sparsamt och istället fokusera sina ansträngningar på att ge värdefull skriftlig feedback. När betyg följer arbete, idealiskt, kan skriftlig feedback ges flera dagar innan betyg distribueras för att hindra eleverna från att bara koncentrera sig på betyget och inte ens överväga deras feedback.

Sluttanke

Det finns absolut ett fall för betyg som har en negativ inverkan på eleverna, men det finns några positiva effekter i samband med dem, och av denna anledning kan det vara ohjälpsamt att föreslå att Atletico Mineiro Tröja lärare slutar betygsätta eleverna helt.

Medan betyg tillåter elever att undersöka sina förmågor och välja kurserna mycket lämpade för sina kompetensuppsättningar, har de också potential att uppmuntra eleverna att undvika mycket mer utmanande arbete på grund av en oro för misslyckande, orsaka onödig ångest eller skada på mig själv -Worth, främja användningen av ytliga inlärningstekniker och hindra bildandet av starka relationer (inte bara mellan elever och deras lärare, utan också mellan eleverna själva).

Därför föreslår vi, även om vi inte föreslår att betyg måste skrotas helt, föreslår vi att lärare anser Limiting mängden arbete som eleverna får betyg för.